andre, auteur op Ovide Decroly

Scan onderzoekscultuur in de school

21 november 201921 november 2019 andre

Anje Ros (lector HKE) en Linda Keuvelaar – van den Bergh (hoofddocent OSO) ontwikkelden de scan ‘Onderzoekscultuur in de school’. Meer info is te downloaden: https://www.platformsamenopleiden.nl/scan-onderzoekscultuur-school/ https://www.partnerschapopleidenindeschool.nl/onderzoeken/scan-onderzoekscultuur Uit: https://www.platformsamenopleiden.nl/wp-content/uploads/2017/01/180226-ScanOnderzoekscultuur_POVO_Webversie_LR-1.pdf Doel van de scan De scan ‘Onderzoekscultuur in de school’ is Read More …

Wat is er mis met onderwijsmethoden gebaseerd op de sociaal constructivistische leertheorie?

11 november 201919 november 2019 andre

Het sociaal constructivisme is een stroming in de leertheorieën die het leren ziet als een actief proces van kennisverwerving waarbij de kennis ontstaat en gedeeld wordt met anderen. Eén van de principes is dat leren een proces is van kennis Read More …

Leerpsychologie voor de onderwijspraktijk

4 november 20194 november 2019 andre

Reeds eeuwen wordt in het onderwijs geëxperimenteerd met leerplannen, methodieken en hulpmiddelen om het leerrendement te verbeteren. Weinig van deze goedbedoelde ‘experimenten’ zijn op onderzoek gebaseerd. Een schoolvoorbeeld is het experimenteren met leerstijlen. Aanpassing van het onderwijs aan de leerstijl Read More …

“Meten wat we waardevol vinden, of waardevol vinden wat gemeten wordt”

2 november 20193 november 2019 andre

“Meten wat we waardevol vinden, of waardevol vinden wat gemeten wordt” Citaat : Prof. dr. Gert Biesta, University of Edinburgh Het Vlaamse regeerakkoord over onderwijs (2019) wil de kwaliteit van het onderwijs verhogen. Om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs Read More …

Het ABC van effectief lesgeven

16 oktober 201916 oktober 2019 andre

In september 2019 is het boek Wijze lessen: 12 bouwstenen voor effectieve didactiek verschenen in gedrukte versie. Het boek is nu ook gratis online beschikbaar. https://www.ou.nl/web/wijze-lessen In het boek verbinden zes auteurs uit Nederland en België, waaronder een flink aantal Read More …

Professionalisering vanuit de formatieve toetscyclus

7 oktober 201915 oktober 2019 andre

In Nederland financierde het NRO (Nationaal Regieorgaan onderwijsonderzoek) een project gericht op formatief toetsen en waarbij een praktische toolkit werd ontwikkeld voor hogescholen om professionaliseringsactiviteiten op te zetten. De formatieve toetscyclus beschrijft het formatief toetsproces in vijf fasen. Zie ons Read More …

Tegenspraak onderzoek en onderwijstrends over kritisch denken

1 oktober 20191 oktober 2019 andre

Kritisch denken wordt als een belangrijke competentie aangestipt in onderwijs en samenleving. Een vaardigheid die aan belang wint in de 21ste eeuw met artificiële intelligentie, geavanceerde technologie en machines en algoritmen die manuele en repetitieve arbeid vervangen. Onderzoek brengt onder Read More …

Knelpuntberoep: LERAAR

26 september 201926 september 2019 andre

In vele westerse landen is het beroep van leraar een knelpuntberoep. Te weinig kandidaten stromen in naar de lerarenopleiding en beginnende leraren verlaten na enkele jaren het beroep. Een helder overzicht van de motieven om leraar te worden en de Read More …

The dark side of education research: widespread bias

12 september 2019 andre

An analysis of 30 years of educational research by scholars at Johns Hopkins University found that when a maker of an educational intervention conducted its own research or paid someone to do the research, the results commonly showed greater benefits Read More …

Onderwijstrends 2019-2020

12 september 2019 andre

https://www.vernieuwenderwijs.nl/de-onderwijstrends-voor-2019-2020/ In 2018 heeft de Amerikaanse organisatie EDUCAUSE, een non-profit organisatie die is gericht op technologie in het onderwijs, de groep ‘New Media Consortium’ overgenomen, waarbij verschillende universiteiten en scholen waren aangesloten. Met een recent Educause Horizon rapport geven ze Read More …