Reeds een decennium geleden stelden Fullan en Langworthy (2013) een ingrijpende crisis vast in het westerse onderwijs en deze vaststellingen blijven tot op vandaag geldig. Een te grote groep leerlingen verlaat het leerplichtonderwijs zonder diploma, het lerarentekort blijft onopgelost en Read More …
Categorie: Educational psychology
Onderwijskundige polarisatie: directe instructie versus onderzoekend leren ?
In meerdere blogberichten hebben we vorig jaar gewezen op de polarisatie in de onderwijskunde die wordt aangewakkerd door aanhangers van directe instructie. Er ontstaat een hype waarbij directe instructie de status krijgt van evidence based/informed practice en andere onderwijsmethoden worden Read More …
Waarom staat kennis centraal bij leren?
De website van ‘Australian Educational Research Organisation’ is één van mijn favoriete bronnen voor informatie over leren en onderwijzen. AERO is een bedrijf dat eigendom is van de overheid en wordt bestuurd door een onafhankelijke Raad van Bestuur. De financiering Read More …
ARCS Instructional model of Motivation J.M. Keller
Introductie In enkele artikels hebben we het reeds gehad over directe instructie waarbij de leerstof en de instructiemethodiek centraal staan. (*) Aan de motivatie van leerlingen tijdens het leerproces wordt weinig concrete aandacht besteed. Volgens Keller wordt motivatie gezien als Read More …
Jean-Baptiste de La Salle (1651 – 1719) Een vroege voorvechter van volksonderwijs
‘Aan zoveel kinderen, die uit onwetendheid tot verdorvenheid zijn gedoemd, kan ik niet denken zonder bittere tranen te storten,’ verzuchtte de Franse priester Jean-Baptiste de La Salle in de tweede helft van de zeventiende eeuw. Zijn medelijden met het volk Read More …
Zomerscholen, zomerkampen, enz. Zie je door de bomen het bos niet meer ?
Kinderen en jongeren hebben tegenwoordig reeds maanden voor de zomervakantie keuzestress om een geschikt zomerkamp te reserveren. Naast de klassieke kampen van jeugdbewegingen, die reeds lang de bekroning zijn van een werkjaar, hebben tal van private en publieke organisaties een Read More …
Levenslessen van meester Toshiro Kanamori (1946-2020)
人生の教訓 Eén van de meest opmerkelijke bijdragen van Toshiro Kanamori aan het onderwijs is de NHK-documentaire “Children Full of Life” (2003). In deze film wordt Kanamori gevolgd terwijl hij lesgeeft aan een vierde klas in de basisschool in Kanazawa. Hij Read More …
Rosenshine’s ‘Principles of instruction’
Barak Rosenshine wordt soms ‘the Godfather’ (*) genoemd van de directe instructie. Zijn artikel over ‘Principles of Instruction’ is door zijn aanhangers de wolken ingeprezen. Zo ook door P. Kirschner die met zijn publicaties in toenemende mate in Vlaanderen bekendheid Read More …
Erik Erikson’s psycho-sociale ontwikkelingstheorie
“The more you know yourself, the more patience you have for what you see in others.” Erik H. Erikson Na Sigmund Freud hebben vele volgelingen van de psychoanalyse getracht om zijn psychodynamische theorie meer af te stemmen op empirisch onderzoek Read More …
Cognitive load theory – Instructional design principles
Cognitive Load Theory Sinds de opkomst van de informatica wordt de informatieverwerking in het menselijk brein steeds meer vergeleken met computerprocessen: informatie wordt ontvangen, verwerkt en opgeslagen in het geheugen. Sinds midden de jaren 70 van vorige eeuw is binnen Read More …