’Dialogic teaching’ als decisoir voor leerprocessen en leerattitudes Dialogic teaching – Onderzoek op het voorplan (memo is beschikbaar als pdf bestand : Dialogic teaching_research_2017) Situering van het concept ‘dialogic teaching’ In heterogene klasgroepen is het voor de leraar een uitdaging Read More …
Categorie: Teacher training
Student en maatschappij in verbinding: Leren, Reflecteren, Engageren
COMMUNITY SERVICE LEARNING Het hoger onderwijs van de 21ste eeuw stelt een brede vorming centraal die studenten een brede kennis en vaardigheden bijbrengt en hen opleidt tot kritische en geëngageerde personen. Dit vereist dat universiteiten en hogescholen zich buiten het Read More …
Professional Development Schools
PDS als “renewal” voor lerarenopleidingen, scholen en pedagogische begeleidingsdiensten. Lerarenopleidingen en het leerplichtonderwijs voor 2020 een nieuw élan geven kan slechts slagen binnen een globale visie op het lerarenberoep. Het paradigma “Professional Development Schools” zou voor deze noodzakelijke “renewal” in Read More …
Begeleidingsprogramma’s voor startende leraren zijn een onderdeel van een strategisch personeelsbeleid.
Een geslaagd praktijkvoorbeeld van achttien Amsterdamse scholen voor voortgezet onderwijs die gezamenlijk gewerkt hebben aan de ontwikkeling van driejarige begeleidingsprogramma’s voor startende leraren. Coaches, schoolleiders en stafmedewerkers op het terrein van personeel en organisatie vanuit de verschillende scholen ontwikkelden en Read More …
Inductietrajecten voor beginnende leraren
Inductietrajecten voor beginnende leraren. Een praktijkvoorbeeld van NASUWT in U.K. (zie: Induction planner Scotland, 2016). In Vlaanderen blijven beginnende leraren nog steeds aan de klaagmuur staan en de goede praktijkvoorbeelden liggen voor het grijpen. De startende leraren met zorg benaderen Read More …
Deans for Impact
Een inspirerende website voor leidinggevenden in de lerarenopleiding en lerarenopleiders. Mag navolging hebben in Vlaanderen! Ook zeer geschikt studiemateriaal zoals volgende smaakmaker. https://deansforimpact.org/wp-content/uploads/2016/12/The_Science_of_Learning.pdf Deans for Impact is committed to transforming educator preparation and elevating the teaching profession. To achieve this Read More …
Center of Expertise Leren met ICT
Het iXperium/Centre of Expertise Leren met ict is een samenwerkingsverband van de lerarenopleidingen en het Kenniscentrum Kwaliteit van leren van de HAN met het basisonderwijs, voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs in de regio rond Arnhem en Nijmegen De samenwerking richt Read More …
Teach like a champion 2.0
TEACH LIKE A CHAMPION 2.0 De Amerikaan Doug Lemov is de auteur van Teach Like a Champion. Hij bezocht leraren die opmerkelijke resultaten wisten te bereiken met hun leerlingen. Hij observeerde minutieus wat er in het klaslokaal gebeurde. De succesvolle Read More …
The Learning Designer suite
“The Learning Designer suite” is een project in ontwikkeling van London Knowledge Lab- Institute of Education. Deze tool helpt leraren en studenten lerarenopleiding om lesontwerpen digitaal te realiseren en ontwerpen met collega’s te delen. https://lnkd.in/gbV75wd https://lnkd.in/graNnmj
Framework for teaching
In 1996 publiceerde Charlotte Danielson Enhancing Professional Practice met de bedoeling om ‘goed onderwijzen’ te definiëren en dit met oog voor de complexiteit van deze activiteit. Dit raamkader is bruikbaar voor verschillende doelstellingen: opleiden van leraren, begeleiden en coachen van beginnende Read More …