Categorie: Educational psychology

Self Determination Theory De Self Determination Theory (kortweg SDT) is een motivatietheorie die stelt dat voor de motivatie van leerlingen drie basisbehoeftes belangrijk zijn: de behoefte aan competentie, autonomie en verbondenheid. Jarenlang werd gedacht dat de SDT van Deci en Read More …

Computational Thinking Samenvatting uit: http://www.vernieuwenderwijs.nl/computational-thinking-denken-als-een-computer/ Michiel Lucassen schreef heldere artikels over het thema Computational Thinking. Wil je digitale geletterdheid een plaats geven in een nieuw curriculum, dan kunnen zijn teksten je vooruit helpen. Computational Thinking: een definitie Volgens wikipedia is Read More …

De website vernieuwenderwijs.nl heeft een onderdeel over brein en leren uitgewerkt dat zeer toegankelijke informatie verschaft voor leerlingen, studenten, docenten, ouders en professionals. De website bevat volgende thema’s: leertips leerstrategieën docententips leertheorieën (ter illustratie: zie overzicht van de leertheorieën http://leer.tips/theorieen/ Een Read More …

In het onderwijs bestaat groeiende aandacht voor de ontwikkeling van de ‘executieve functies’.  Zie een eerder gepubliceerd bericht: https://www.interactum.be/web/executive-functies-jonge-kinderen/ Vaardigheden zoals aandacht, plannen, en impulsregulatie zijn erg belangrijk voor het leren en  het presteren op school. Leerlingen verschillen sterk in deze Read More …

In haar masterthesis (2017, Universiteit Leiden) onderzocht Annelies Keller  de invloed van leerprestaties, opleidingsniveau van de ouders en migratieachtergrond op leerkrachtverwachtingen. Hoge leerkrachtverwachtingen komt het leren en de prestaties van leerlingen ten goede. Al sinds Rosenthal en Jacobson (1968) de resultaten van Read More …

In ‘Best evidence encyclopedia’  wordt een overzicht gegeven van 61 programma’s die gebruikt worden in de basisschool (graad K-5) en die onderwerp zijn geweest van hoogstaand evidence based onderzoek. Samenvattend kunnen volgende bevindingen worden gegeven. Particularly positive outcomes were found for Read More …

Didactief publiceerde op 4-9-2018 een artikel van Paul Kirschner over ‘Wat maakt een topleraar’. Over dit onderwerp publiceerde Kirschner ook op zijn blog Blogcollectief onderzoek onderwijs. https://didactiefonline.nl/blog/paul-kirschner/wat-maakt-een-topleraar https://onderzoekonderwijs.net/2018/09/03/wat-maakt-een-topleraar/ Een topleraar moet weten wanneer, hoe en waarom alle tools, technieken en Read More …

Reference:  http://www.bestevidence.org/early/early_child_ed/early_child_ed.htm Abstract This systematic review of research on early childhood programs seeks to identify effective approaches capable of improving literacy and language outcomes for preschoolers. It applies consistent standards to determine the strength of evidence supporting a variety of Read More …

Al te vaak zijn beleidsmakers en politici aan het dwepen met het standpunt dat verplicht kleuteronderwijs een noodzaak is voor kinderen in een achterstandcontext en verwacht men een emancipatorische invloed van dit onderwijs. Ook in de VS is deze premisse Read More …