psychopedagoog
Reeds een eeuw wordt veel gepubliceerd over de vraagvorm ‘meerkeuzevragen’. (1) De aanbevelingen over de constructie van deze vragen zijn weinig gewijzigd doorheen deze periode. (2) Vooral om grote groepen studenten te examineren is de vraagvorm populair wegens de hoge Read More …
ScienceGuide bracht in juni 2020 een bijdrage over de rol van onderwijsonderzoek voor de ontwikkeling van het onderwijs. Gerry Geitz stelt dat elke onderwijsinstelling onderzoek naar onderwijs zou moeten uitvoeren. Zie: https://www.scienceguide.nl/2020/06/elke-onderwijsinstelling-zou-onderzoek-naar-het-eigen-onderwijs-moeten-doen/ Onderzoek naar onderwijs is meer dan de bevragingen Read More …
In ScienceGuide van 10 juni 2020 schreef Menno van der Schoot een opiniestuk over onderwijsevaluatie door studenten adhv vragenlijsten. Hij vindt dit een ontoereikende methode die tot tal van ongewenste effecten leidt. Hij stelt dat: “Een consumentistische benadering van onderwijs Read More …
Door de Coronacrisis is het risico dat leerlingen achterstanden op het schoolse curriculum oplopen reëel. Leerlingen zijn niet in een toestand van ‘hibernatie’ terecht gekomen! Hun ontwikkeling ging door en het is voor ouders en leraren belangrijk om daar enig Read More …
Na het opstellen door de Vlaamse overheid van eindtermen en kwalificatiestructuren, zoals de Vlaamse kwalificatiestructuur, is het onderwijsveld aan zet om leerdoelen op te stellen en deze te concretiseren in leerplannen of curricula. In de Vlaamse kwalificatiestructuur zijn de kwalificaties Read More …
Uit: NRO Nieuwsbrief, februari 2020 Volgens Jelle Kaldewaij, directeur NRO, is voor de ontwikkeling van het onderwijs de combinatie van praktijk- en wetenschappelijke kennis onmisbaar. Om ‘evidence-informed’ werken in de school te optimaliseren, is het essentieel dat de praktijk van Read More …
In het boek Studiesucces door Onderwijskwaliteit doen vier onderwijskundigen uit de doeken hoe opleidingen de kwaliteit van onderwijs kunnen verhogen. ScienceGuide sprak met auteur Janke Cohen-Schotanus over toetsing, rendementsdenken en het bsa (bindend studieadvies). zie: https://www.scienceguide.nl/2020/01/als-je-constateert-dat-het-studenten-niet-lukt-dan-moet-je-eerst-kijken-ligt-dat-aan-ons/ Voorwaarde voor onderwijskwaliteit is Read More …
Anje Ros (lector HKE) en Linda Keuvelaar – van den Bergh (hoofddocent OSO) ontwikkelden de scan ‘Onderzoekscultuur in de school’. Meer info is te downloaden: https://www.platformsamenopleiden.nl/scan-onderzoekscultuur-school/ https://www.partnerschapopleidenindeschool.nl/onderzoeken/scan-onderzoekscultuur Uit: https://www.platformsamenopleiden.nl/wp-content/uploads/2017/01/180226-ScanOnderzoekscultuur_POVO_Webversie_LR-1.pdf Doel van de scan De scan ‘Onderzoekscultuur in de school’ is Read More …
“Meten wat we waardevol vinden, of waardevol vinden wat gemeten wordt” Citaat : Prof. dr. Gert Biesta, University of Edinburgh Het Vlaamse regeerakkoord over onderwijs (2019) wil de kwaliteit van het onderwijs verhogen. Om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs Read More …
An analysis of 30 years of educational research by scholars at Johns Hopkins University found that when a maker of an educational intervention conducted its own research or paid someone to do the research, the results commonly showed greater benefits Read More …