Als leraar ontkom je, volgens Christian Bokhove (Universiteit Southampton), niet aan de ‘Grand Tour’ van onderwijsonderzoek. Maar onderzoek wordt zelden in hapklare brokken opgediend en de onderzoeksresultaten moeten met de nodige zorgvuldigheid benaderd worden. Een sterke samenwerking tussen onderzoekers en Read More …
Categorie: Onderwijsinnovatie
‘Good education is whole child education’ en de leraar is het belangrijkste instrument
Porticus verzocht NIVOZ een point of view te schrijven over onderwijs dat zich richt op ‘whole child development’. In het najaar van 2018 is er door een aantal NIVOZ-mensen aan gewerkt. Er zijn interviews afgenomen en er is studie verricht. In Read More …
Centrale examens en PISA
In aanloop naar de verkiezingen van mei 2019 plaatsen politieke partijen de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs als een topprioriteit op hun agenda. Het inrichten van centrale examens is voor sommige politici een middel om de kwaliteit van het onderwijs Read More …
Blended learning: een label als belemmering
Er bestaan hardnekkige misconcepties over de term blended learning. In het digitale tijdschrift Onderwijsinnovatie (Open Universiteit), nummer 1 – maart 2019 brengt Barend Last een bijdrage over de misverstanden over Blended learning en beschrijft hij hoe ondersteuners en docenten hier Read More …
Teacher leadership
Het versterken van leiderschap van leraren in scholen Enkele fragmenten uit het onderzoeksrapport van NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek) met als titel: Het versterken van leiderschap van leraren in scholen: concepten, effecten en condities. Projectleider: Dr. Marco Snoek Teacher leadership (TL) Read More …
Lesson Study: effectief en bruikbaar om het leren in je school te stimuleren?
Op 12 januari 2019 vond alweer de vierde editie van ‘ResearchED’ Nederland plaats. Op dit congres presenteerden onderzoekers hun resultaten aan leraren. In Didactief dossier vind je artikelen van en over de sprekers. Meer info is te vinden op: Read More …
Op de schouders van reuzen. Inspirerende inzichten uit de cognitieve psychologie voor leerkrachten
Met een essay in ScienceGuide https://www.scienceguide.nl/2018/12/op-de-schouders-van-reuzen/ maken we kennis met de aankondiging van een boeiende publicatie. Paul A. Kirschner, Luce Claessens en Steven Raaijmakers (2018), Op de schouders van Reuzen. Inspirerende inzichten uit de cognitieve psychologie voor leerkrachten. Ten Brink Uitgevers, Meppel, Read More …
Waar haalde Finland de mosterd voor zijn hoogstaand onderwijs ?
Bron: (2018) Nieuwsbrief #13 | Vernieuwenderwijs.nl Finland is lang het beloofde land geweest als het gaat om onderwijs. In dit artikel in ‘The Washington Post’ de reflectie van een docent uit de VS op het bezoek aan Finland, waarbij je Read More …
Teaching leaders
Innovatieve leraren of ’teacher leaders’ gaan zich verbinden aan KPC Groep om onderwijsontwikkeling te ondersteunen. Dit mag inspirerend zijn voor de pedagogische begeleidingsdiensten in Vlaanderen! Kern van dit concept is dat de ‘teaching leaders’ naast hun werk in de school Read More …
‘Good practices’ versus programma’s
In onderwijsvernieuwing en permanente vorming van leraren wordt vaak gebruik gemaakt van ‘good practices’. Hoe je daar zelf concreet mee aan de slag moet in je eigen klas/school is doorgaans niet duidelijk en voor interpretatie vatbaar. Volgens R. Slavin kan Read More …