psychopedagoog
In 2021 schreven we reeds een opinieblog over het spanningsveld tussen eindtermen, leerplannen en schoolcurricula. Zie: https://www.interactum.be/eindtermen-en-leerplandoelen-voor-het-basisonderwijs-in-vlaanderen/ . Tegen deze achtergrond hebben we het in dit blogbericht over de recente ‘Visienota over de vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs’ Read More …
De Vlaamse regering heeft beslist dat er vanaf september 2025 nieuwe minimumdoelen komen voor het einde van het kleuteronderwijs, het 4de jaar lager onderwijs en het einde van het lager onderwijs. Voor het kleuteronderwijs komen er naast na te streven Read More …
De Amerikaanse onderwijskundige Robert J. Marzano ontwierp een praktisch model, Dimensions of learning, waarin hij de inzichten uit de leertheorie vertaalde naar praktische instrumenten waarmee leraar/docent, leraar in opleiding en leerling aan de slag kunnen. Het model onderscheidt vijf dimensies, Read More …
Multimedia kunnen het leerproces van lerenden ondersteunen en aanzienlijk verbeteren door in te spelen op verschillende leerstijlen, de betrokkenheid te vergroten en een dieper begrip te bevorderen via verschillende theoretische kaders. Als introductie tot dit onderwerp is het artikel van Read More …
In dit december webbericht brengen we trends voor 2025 ten berde die het onderwijs kunnen veranderen en een uitdaging zijn voor onderwijsverstrekkers en allen die direct of indirect bij het onderwijs zijn betrokken. Onderwijsinnovaties spelen een fundamentele rol bij het Read More …
Intro Naar aanleiding van de Edubuild Summit voor beslissingsnemers in onderwijs- & sportinfrastructuur op 28 november 2024 (8ste editie) in Flanders Expo Gent, richten we de aandacht op schoolgebouw en klasinrichting als “the third teacher” in het onderwijsgebeuren. Zowel in Read More …
In vorige bijdragen over neuropedagogiek hebben we een pleidooi gehouden om de inzichten van de neurowetenschappen een ruimere plaats te geven in de onderwijspraktijk en in de theorievorming over leren en onderwijzen. Door de vooruitgang op dit gebied ontstaan nieuwe Read More …
In deel 1 van dit bericht hebben we meer aandacht gevraagd voor de neuropedagogiek in het Vlaamse onderwijs. Er is een ‘olympische’ voorsprong in Nederland op dit onderzoeksdomein en de vertaling naar de onderwijspraktijk. Overtuigend is het boek ‘Verrijk je Read More …
Intro Aanleiding tot dit bericht is enerzijds een recente systematische review van Gkintoni, Dimakos , Halkiopoulos , Antonopoulou (2023) Laboratory for the Cognitive Analysis of Learning, Language and Dyslexia, Department of Educational Sciences and Social Work, University of Patras, Greece. Read More …
In een vorig bericht op deze website www.interactum.be hebben we het gehad over ‘Zomervakantie en leerverlies: een onderwijsmythe’ en toonden aan dat het aanpakken van leerverlies in de vakantieperioden een veelzijdige aanpak vereist die gerichte interventies, gemeenschapspartnerschappen en beleidsinitiatieven combineert. Read More …