psychopedagoog
In vorig blogbericht (https://www.interactum.be/kwaliteitsvolle-minimumdoelen-een-basis-voor-kwaliteitsvol-basisonderwijs/) over de Minimumdoelen voor het basisonderwijs (2025) hebben we het reeds aangekondigd dat muzische opvoeding en meer specifiek muzikale opvoeding in het Vlaamse basisonderwijs meer dan verwaarloosd wordt en verwezen wordt naar de vrijetijdsbesteding. Een essentieel Read More …
In 2021 schreven we reeds een opinieblog over het spanningsveld tussen eindtermen, leerplannen en schoolcurricula. Zie: https://www.interactum.be/eindtermen-en-leerplandoelen-voor-het-basisonderwijs-in-vlaanderen/ . Tegen deze achtergrond hebben we het in dit blogbericht over de recente ‘Visienota over de vaststelling van kwaliteitsvolle minimumdoelen in het basisonderwijs’ Read More …
In dit december webbericht brengen we trends voor 2025 ten berde die het onderwijs kunnen veranderen en een uitdaging zijn voor onderwijsverstrekkers en allen die direct of indirect bij het onderwijs zijn betrokken. Onderwijsinnovaties spelen een fundamentele rol bij het Read More …
In vorige bijdragen over neuropedagogiek hebben we een pleidooi gehouden om de inzichten van de neurowetenschappen een ruimere plaats te geven in de onderwijspraktijk en in de theorievorming over leren en onderwijzen. Door de vooruitgang op dit gebied ontstaan nieuwe Read More …
In een vorig bericht op deze website www.interactum.be hebben we het gehad over ‘Zomervakantie en leerverlies: een onderwijsmythe’ en toonden aan dat het aanpakken van leerverlies in de vakantieperioden een veelzijdige aanpak vereist die gerichte interventies, gemeenschapspartnerschappen en beleidsinitiatieven combineert. Read More …
Lopen leerlingen een onherstelbaar leerverlies op door de lange onderbreking van de schooltijd tijdens de zomervakantie? Als dit een reëel probleem is, dan is het onbegrijpelijk dat de overheid reeds vele decennia ‘uitstelgedrag’ vertoont en geen maatregelen treft. Of is Read More …
Op weg naar een onderwijssysteem dat de handelingskennis van leraren centraal stelt zonder verlies van waardering van de inbreng van de onderwijswetenschapper In de lopende jaargang van Didactief (2024) bracht Menno van der Schoot een driedelig essay over ‘Hoe creëren Read More …
Reeds enkele jaren hebben we in ons webbericht van december aandacht gegeven aan trendwatchers die voortuitblikken op het komende jaar en een selectie presenteren van innovaties en problemen die ze verwachten in de onderwijswereld. Meestal zijn de trends gefocust op Read More …
Ter overweging vooraf Leraren weten veel over leren en hoe ze dit kunnen realiseren. Helaas wordt deze deskundigheid onvoldoende toegepast als het hun eigen professioneel leren betreft. Voor onze leerlingen vinden we het evident dat we beschikken over o.m. een Read More …
Kinderen en jongeren hebben tegenwoordig reeds maanden voor de zomervakantie keuzestress om een geschikt zomerkamp te reserveren. Naast de klassieke kampen van jeugdbewegingen, die reeds lang de bekroning zijn van een werkjaar, hebben tal van private en publieke organisaties een Read More …