In vele westerse landen is het beroep van leraar een knelpuntberoep. Te weinig kandidaten stromen in naar de lerarenopleiding en beginnende leraren verlaten na enkele jaren het beroep. Een helder overzicht van de motieven om leraar te worden en de Read More …
Categorie: Teacher training
InFo-TED – International Forum of Teacher Educators
InFo-TED is an international forum working to Promote professional development of teacher educators General aims of InFo-TED are to… To develop and implement knowledge bases of teacher educators Such knowledge bases promote common understanding about the kind of knowledge teacher educators need Read More …
Teacher leadership
Het versterken van leiderschap van leraren in scholen Enkele fragmenten uit het onderzoeksrapport van NRO (Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek) met als titel: Het versterken van leiderschap van leraren in scholen: concepten, effecten en condities. Projectleider: Dr. Marco Snoek Teacher leadership (TL) Read More …
Lesson Study: effectief en bruikbaar om het leren in je school te stimuleren?
Op 12 januari 2019 vond alweer de vierde editie van ‘ResearchED’ Nederland plaats. Op dit congres presenteerden onderzoekers hun resultaten aan leraren. In Didactief dossier vind je artikelen van en over de sprekers. Meer info is te vinden op: Read More …
Beginnende leraren aan het begin van een nieuw schooljaar
In het voorjaar 2018 ondertekenden de onderwijspartners een nieuwe cao die voorziet in een breed en samenhangend pakket aan loopbaanmaatregelen met de klemtoon op de startende leraren. Dankzij lokale lerarenplatforms voor vervangingen en de mogelijkheid om korte vervangingen te bundelen, Read More …
Formatief toetsen in de lerarenopleiding: Teach what you preach & preach what you teach.
Formatieve evaluatie verdient een prominente plaats in de lerarenopleiding. Niet alleen is het van belang dat toekomstige leraren kennis nemen van formatief lesgeven, het is ook belangrijk dat lerarenopleiders hun opleiding (meer) vormgeven vanuit een formatieve leercyclus. Een sterk aanbod Read More …
Over ‘Effectief leren’ in de handboeken van lerarenopleidingen
In Onderwijsinnovatie, een vakblad voor Belgisch en Nederlands hoger onderwijs, schreven Tim Surma e.a. een vereenvoudigde Nederlandstalige versie van hun artikel, dat vorige maand verscheen in het tijdschrift Teaching and Teacher Education: Effectief leren in de handboeken van lerarenopleidingen. Onderwijsinnovatie, Read More …
Toelatingstoetsen zorgen niet voor betere leraar
In Nederland is het plan om betere studenten naar de lerarenopleiding basisonderwijs te krijgen mislukt. Met taal-, reken- en toelatingstoetsen zou het niveau van de eerstejaars verbeteren, was de gedachte. Het aantal eerstejaars halveerde wel, van 11.366 in 2006 tot Read More …
Inclusief onderwijs heeft nood aan inclusief beleid
In de blog Duurzaam Onderwijs van Kris Van den Branden, professor taalkunde en lerarenopleider aan de KU Leuven, kan je lezen dat de invoering van inclusief onderwijs maar kan slagen als het opgezet wordt vanuit een inclusief beleid. Een zeer terecht Read More …
Diagnostic analysis of the effect of retention and turnover on the teaching workforce
Recent onderzoek in U.K. over de problematiek van leraren die na enkele jaren het onderwijs verlaten en het tekort aan leraren hoeft niet blind geëxtrapoleerd te worden naar Vlaanderen maar kan toch knelpunten aanbrengen die minstens een aanzet kunnen zijn Read More …